• 1你眼中的(de )父亲是(shì )什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(shì )什么

1你眼中的父亲是什么(me )样的

我眼中的父亲是(shì )什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父(fù )亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数(shù )人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(bú )会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心(xīn )理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家(jiā )庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢(màn )慢的的成长过程中我们(men )简单的(de )方法是从养育(yù )好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会(huì )如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境(jìng )中生命成长假(jiǎ )如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到(dào )自己的子(zǐ )女教育上如果不是他自己不认同而(ér )且不停地的全盘肯定自己的(de )养大者那你这种完全否定就会(huì )像自我责备(bèi )一般让他牢牢地记好自(zì )己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过(guò )绝(jué )对否定式教育(yù )的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(zì )己(jǐ )是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有(yǒu )才发现了分析试图换个角度看看问(wèn )题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(dào )担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的(de )孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎(hū )从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩(hái )子并变着法儿激将法(fǎ )

说白激(jī )将法那是凭借人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样(yàng )的方法的应用是要(yào )看对象环境和条件的因此要(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这(zhè )种一直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说是(shì )一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(dé )异常很自(zì )卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩(hái )子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解(jiě )孩子的实际能力还有可能是虚(xū )荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工(gōng )作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的(de )私有财产(chǎn )理想的继承(chéng )者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正(zhèng )的自己的孩子

举个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一(yī )些情况下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比当然了别人(rén )家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几(jǐ )种特(tè )殊情况家长也会一(yī )直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是明清时期(qī )断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历史不过(guò )要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该(gāi )是对着外人一脸笑容对着家人凶(xiōng )狠的样(yàng )子(zǐ )

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(me )很强但是又(yòu )不不会愿意(yì )遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成(chéng )任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系(xì )的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人(rén )格障碍

偏执型人格障碍患者的(de )原因在成长过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事(shì )项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可(kě )否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(ài )等

这对常期处(chù )于这样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(dì )释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述(shù )要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外(wài )那些疑问感谢下方评论区私信给我(wǒ )共同探讨

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